对我国教育技术定义的新思考

摘要

一直以来,我国的教育技术定义在很大程度上都依赖于AECT教育技术定义.通过对历年来AECT教育技术定义的演变与美国教育技术发展历程的关系研究,发现其定义的制定是与其当时的社会政治、经济、文化及技术发展水平密切相关的.由此,笔者认为我国要发展自己的教育技术,不仅要借鉴西方的成果,更要结合我国国情,在自已国家的本土化进程中发展适合我们自己的教育技术.最后提出新的时代背景下符合我国国情的教育技术定义.