三轮迭代师范生课堂游戏化教学模型建构

摘要

以实际课堂为原型，构建活动类游戏设计与实施的三轮迭代课堂游戏化教学模型。详细说明了该模型的组成元素与实施过程，并以《将奋斗进行到底》为案例结合学生日志进行分析，说明该模型有助于学习者对结构性知识和非结构性经验的习得，同时能够促进学习者的深层次反思，并培养学习者的创新精神。