“80后”中小学教师信息素养研究——以山东省枣庄市为例

摘要

出生于20世纪80年代的"80后"教师,有一定的信息技术基础,但其信息素养仍有待于提升。以"80后"中小学教师为研究对象,结合"80后"中小学教师的特点,提出了一系列提升"80后"教师信息素养的策略。