我国信息技术课程发展的哲学思考——从技术工具走向技术人文

摘要

在影响课程发展的基础理论中,哲学作为其重要基础对信息技术课程的发展起着重要作用。从技术哲学的视角分析,将我国信息技术课程的发展划分为技术工具主义和技术人文主义两个阶段,并且关注在不同的哲学基础下,信息技术对课程目标、内容设计、课程价值等方面所产生的重大影响。