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基于多媒体学习认知理论的教育电视节目设计原则

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摘要

迈耶的多媒体学习认知理论揭示了人类学习多媒体材料的认知机理.以迈耶多媒体学习认知理论为基础,阐述教育电视节目的设计思路,使教育电视节目符合学生的认知规律和认知习惯,进而提高教学效率.

著录项

来源
《软件导刊·教育技术》|2011年第1期|77-78|共2页
作者
陈文沛; 罗成裕; 洪雪琼;
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作者单位

广西师范学院,计算机与信息工程学院,广西,南宁,530023;

湛江师范学院,基础教育学院,广东,湛江,524000;

广西师范学院,计算机与信息工程学院,广西,南宁,530023;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
多媒体学习; 认知理论; 教育电视节目; 设计原则;

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