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基于微博的远程教育评价探析

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摘要

微博是Web2.0发展的最新应用之一,是一种新型的网络交流方式.基于远程教育中的教育评价现状,依据加德纳多元评价理论,结合微博客的优势和远程学习者特征,初步分析了远程教育中学生评价的主体性及其特征,以期使微博能更好地应用到远程教育的评价过程中.

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来源
《软件导刊·教育技术》|2011年第1期|73-74|共2页
作者
饶龙海; 王林; 付妮娜; 陈倩;
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作者单位

宁夏大学,教育学院;

宁夏大学,物理电气学院,宁夏,银川,750021;

延安大学教育科学学院,陕西,延安,716000;

宁夏大学,教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
微博; 远程教育; 教育评价;

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