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高职生自主学习环境设计策略探析

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摘要

基于自主学习理论和学习环境理论,界定自主学习环境的内涵,根据高职生学习特点和学习心理特征,提出高职生自主学习环境的设计策略.从系统观角度,呵护影响高职生自主学习效果的积极因素,促进高职生自主学习能力的提升.

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来源
《软件导刊·教育技术》|2013年第9期|68-69|共2页
作者
柴璐璐;
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作者单位

深圳信息职业技术学院,广东深圳518127;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
高职生; 自主学习; 学习环境;

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