基于行动研究法的课程教学改革与创新——以《教育技术学研究方法》课程为例

摘要

为了提高《教育技术学研究方法》课程教学质量,采用行动研究法对本课程开展了三轮教学改革研究。介绍了每轮中计划、行动、观察、反思这四个环节,并运用调查研究法和实验研究法验证了各轮的教学改革都能够有效提高学生学习成绩和学习兴趣,为课程教学改革与创新提供借鉴。