Learning2.0时代高校教师角色转换的策略研究

摘要

高校教师是影响大学教学质量和学生满意度的关键角色,Learning2.0理念开放、协作与共享的内涵和学习方式要求高校教师具有与以往不同的责任指向和角色意识。高校教师需要更新教育理念、树立新型的师生观念、创新教学设计思路、勇敢尝试新技术以促进信息化教学能力的提升,充当大学生学习的引导者、组织者和促进者。