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刘洋; 兰聪花;
西北民族大学 现代教育技术学院;
甘肃 兰州 730030;
兰州工业学院 电子信息工程学院;
甘肃 兰州 730050;
课程置换; 教育技术学; 北大青鸟;
机译:课程探究40周年-第二部分B:课程探究的审阅“传统”的变化
机译:职前基础教师探究方法课程中探究动机的探究水平
机译:在圣地亚哥州立大学课程设计学院的讲师参与下,使用探究性理论框架对在线课程评分进行分析
机译:工程图书馆员作为教师教学伙伴通过课程融合教学探究的学员询问:Biotextiles产品开发课程博客
机译:纠缠在探究中:记录岗前科学教师对探究的观点,因为它们反映了基于探究性课程的计划和教学过程。
机译:学生科学家课程:将探究的研究经验与专业发展活动纳入介绍性生物实验室课程
机译:基于探究式学习方法,以加强研究方法论课程邮政研究生课程的参与
机译:将软件保障参考课程硕士课程纳入信息系统研究生学位课程的示范课程和指南
机译:Infoeduca应用程序是智能手机和设备上的移动应用程序。它允许移动应用程序的用户搜索课程和国际教育机构,并按位置,课程级别,课程部门,教育领域,持续时间,年费,机构名称,机构类型详细搜索。此外,它还允许用户查看照片并选择自己喜欢的课程或程序,撰写课程评论,设置个人信息,查找教育机构并免费与教育机构的员工聊天。
机译:函授课程系统,以及适用于该函授课程系统的终端设备,函授课程程序,记录介质,函授课程程序存储器设备以及函授课程方法
机译:课程指南信息准备系统,课程指南终端,课程指南信息准备程序和课程指南程序
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