基于学习者体验的国家网络教育精品课程设计研究——以教育技术学专业课程为例

摘要

网络教育精品课程建设是提高网络教学质量和构建学习型社会的重要举措。针对当前已评定的网络精品课程是从教学者的立场出发,忽视了课程的直接面向对象学习者的问题,提出在教育技术学专业课程中引入网络产品中用户体验概念,分析了网络精品课程对学习者体验的关注度,为设计符合学习者需求的精品课程提出改进建议。