数字教育背景下教师资格定期注册工作的研究与探索

摘要

中小学教师资格定期注册工作尚处于试行阶段，暴露出诸多问题。凭借数字教育的优势，创新建构系统、发展、个性、便捷的教师资格定期注册数字化平台；在聚焦阐释教师资格证定期注册工作数字化平台流程设计、系统框架等内容的同时，指出数字教育背景下教师资格证定期注册工作应注意的问题，为教师资格证定期注册工作提供参考和借鉴。