基于问题解决的启发式微课设计

摘要

通过分析目前微课设计存在的局限性,提出基于问题解决的启发式微课设计.教师通过提出富有启发性的问题,以吸引学生注意力,激发学生的学习学习兴趣.通过微视频生动的画面演示,引导学生积极思考.通过逐步深入分析问题,不断抛出问题,创设教学情境,使整个教学内容衔接自然.课程最后通过提问的方式,总结并拓展教学内容,充分发挥了启发式教学方法的教学优势,培养学生问题解决的能力.