基于认知弹性理论的几何画板辅助教学设计

摘要

信息技术的高速发展,多媒体计算机辅助教学日益普及,优秀的CAI课件能有效促进学生的认知发展.CAI课件的开发过程需要根据不同学科的特点,选择正确的指导理论与合理的辅助软件共同实现.介绍了认知弹性理论与几何画板,设计了一个基于认知弹性理论的几何画板辅助教学案例,旨在通过正确的理论指导数学课件的开发,发挥几何画板辅助教学的强大功能,促进知识全面、深刻地理解,提高学习者的认知弹性,促进学习迁移.