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孙万麟; 刘君玲; 古丽姗·司马义;
昌吉学院 ,新疆 昌吉 831100;
南疆村小学校; 少数民族青年教师; 课堂教学能力;
机译:改革教学方法,提高青年教师的教学能力
机译:“灌水”还是“点火”—与青年教师谈课堂教学
机译:基于戏剧戏剧健康教育的有效性在少数民族少数民族达科村家庭废物管理知识中
机译:一种提高青年教师课堂教学能力的错误反馈方法
机译:Wyhl:20世纪70年代中期的德国小村和德国年轻一代之间的反核动员努力= WYHL:在20世纪70年代中期的一个小西德村和年轻基因之间的反原子动员努力
机译:低收入和少数民族小学儿童的正念训练和课堂行为
机译:教学团队建设视角下大学青年教师教学能力发展路径研究
机译:塞班岛电容器公共卫生评估(a / k / a Tanapag村(塞班岛))塞班岛Tanapag村,北马里亚纳群岛环保局Epa设施ID:mpD982524506
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
机译:通过使用能够根据旅游信息而适当设计的主题村课程来启用主题村的便利使用能力的网络来提供主题村管理服务的方法
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