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《计算机图形学》从传统课堂到微课转换方法探究

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摘要

针对从传统课堂到微课快速转换的问题进行了探究,提出了"合理分割、独立成课"的框架建设方法,以"情感波动、思想专注"为思路的微教案设计策略;以《计算机图形学》"定点变换"知识点为例设计微教案,并对实施中的教学方法进行探究.该方法可以提高课程模式转换效率,同时可以有效提高微课教学效果.

著录项

来源
《软件导刊·教育技术》|2016年第5期|39-41|共3页
作者
鲁萍;
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作者单位

西安建筑科技大学理学院 ,陕西西安 710055;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
传统课堂; 微课; 情感设计;

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