TPACK框架下高校教师翻转课堂教学能力的培养

摘要

翻转课堂作为一种新的教育方式及教学观念,目的是保证教师个性化课堂教学的实施。这在一定程度上要求教师必须进行角色转换,作为课堂教学视频的开发者和设计者,成为课堂教学的引领者、开展者和组织者,成为同步学者。其中所有的角色转换必须要求教师转变传统的教育观念、努力提高自己的信息技术能力、师生之间进行平等的交流与对话等方式来实现。通过提出TPACK含义分析了目前高校计算机教师翻转课堂现状,提出了TPACK模型在翻转课堂下的构建,并提出高校计算机教师翻转课堂能力的培养策略。