基于MOOC的混合式教育创新探索

摘要

MOOC学习资源大多由985、211高校开发,对应用型高校学生而言存在内容接受难度较大,自我管理能力不足等问题。以《C++程序设计》课程为例,讨论了引进MOOC开展混合式教育的实施过程,并对学习效果进行了分析,以论证混合式教育丰富了应用型高校学生线上学习资源,有效促进了专业人才的培养。