DIKW视野下高中信息技术新课程教学实施策略

摘要

通过分析DIKW层次模型与新课程教学实施的契合度,以必修课《数据与计算》为例,从新课标、教学内容和DIKW层次模型路径进行阐述,探究新课程教学以发掘数据中的信息价值,内化信息中的知识意义,建构知识化的智慧功能为一体的项目学习实施策略,分析教学实施效果。