基于CSILE的“自主型”网络课程的学习环境建设

摘要

随着对人类学习过程认知规律研究的不断深入，近年来认知学习理论的一个重要分支——建构主义学习理论逐渐流行。网络教育以学生为中心，它冲破了传统教学中的以教师或教材为中心的束缚．其发展不但有明确的方向．而且以一定的理论基础为指导从CSILE的视角对网络课程的建设进行了探讨。