基于中小学教师专业化的PDS模式研究

摘要

近年来，随着一系列基础教育课程改革的发展，提高中小学教师的专业化水平成为当今教育界的一大主题。在分析中小学教师专业化发展需要的基础上，对PDS模式的弊端进行了探索研究，并对此模式的发展提出了几点建议。