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软件导刊.教育技术

《软件导刊.教育技术》是由湖北省科技信息研究院与湖北省教育信息化发展中心(湖北省电化教育馆)联合主办的教育技术类全国公开刊物，是中国知网、维普资讯网、万方数据库等重要期刊网的收录期刊；刊物设有“典型案例”、“理论探讨”、“课程整合”、“教学设计”、 “远程教育”、“资源建设”、“技术应用”等栏目，主要以贴近教学一线、服务教学实践为宗旨，为中小学教师、远程教育工作者、各级电教馆（站）工作人员、大专院校教育技术专业师生等提供信息技术教育的理论指导和经验借鉴；杂志富有鲜明的教育主导性和行业前瞻性，是一线教师、各类教育技术工作者交流的良好平台。

发文量：5432
被引量：9146
H指数：22
开始收录时间：-
CNKI综合因子：-
维普期刊影响因子： 0.37
万方期刊影响因子：-
创刊时间：-

国内刊号/CN：42-1671/TP

国际刊号/ISSN：1672-7800
发行周期：月刊

邮发代号：38-394
主管单位：

主办单位：湖北省科技信息研究院;湖北省教育信息化发展中心;湖北省电化教育馆

软件导刊.教育技术-联系信息

主编：邹德智
电话：027-87120038
邮箱：daokan2005@vip.163.com
地址：武汉市武昌区洪山路2号湖北科教大厦B座12楼
邮编：430071

软件导刊.教育技术-获奖情况

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12期 11期 10期 9期 8期 7期 6期 5期 4期 3期 2期 1期
2008
12期 11期 10期 9期 8期 7期 6期 5期 4期 3期 2期 1期

软件导刊.教育技术 >2019年第12期

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排序：

共4384条结果

1.利用ISM法分析以教为主的教学系统设计的要素
- 王燕;冼伟铨;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第9期
摘要：在进行系统要素的分析时，解释结构模型法（ISM）是使用较广的一种方法。以哲学中联系的观点为基础，利用ISM法分析了以教为主的教学系统设计所涉及的要素，并对得出的层级关系表进行了分析.
2.网络环境下的教学资源库建设
- 王颖;宋正国;刁秀丽;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第11期
摘要：数字化教学资源库是教育信息化的基础。介绍了创建教学资源的意义、组织结构及其主要研究内容，并以实例论述了教学资源库的研发思路。
3.基于内在逻辑分析的PowerPoint课件的有效应用
- 石晋阳;陈刚;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第11期
摘要：在大学课堂中．PowerPoint课件的应用效果不太理想。从教师的设计应用和学生的多媒体学习两个方面分析了PowerPoint课件在辅助教学过程中存在的误区；从内容、结构和形式3个方面切入，探讨了PowerPoint软件的内在逻辑特性，指出了产生这些误区的根源，提出了改善PowerPoint课件课堂使用效果的操作性建议。
4.逻辑大师Logist在学科概念建模中的应用
- 王其冰;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第11期
摘要：阐述了概念建模在学生建构知识过程中的重要性，介绍了逻辑大师的功能，说明应用其建立学科概念模型的可行性。尝试在物理教学中应用逻辑大师软件，并对物理机械运动部分的概念建模，分析了它在实际教学中的应用效果。强调建立概念模型在培养学生抽象思维能力，提高学生学习效果以及促进教育知识管理方面的重要意义。
5.软件仿真工厂管理体制与运行机制的研究与实践
- 李甲林;陈芷;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第11期
摘要：通过分析目前高职常规实践教学及校企合作模式对教学改革的不利因素，结合软件仿真工厂的建设实践，提出了科学的管理体制与运行机制的设计思路，对软件仿真工厂机构设置、校企合作模式、信息化管理及开放式运行方式等若干问题作了探讨．以期为我国高职院校的实训教学基地建设提供借鉴与参考。
6.信息技术与课程整合教学实践案例研究
- 张贺;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第11期
摘要：全国中小学教师教育技术中级培训已在上海开展了第一批培训．信息技术与课程整合的教学实践正在中小学校中逐步开展试探性研究。但整合教学对于教师还是全新的教学方式，没有直接的样例模仿，各学科教学实践探索还需要广大教师的共同努力。因此，当前一个更加重要的环节就是在各类整合课程实践中及时反思教学实践经验，总结信息技术与课程整合的实践规律，进而达到各学校间相互借鉴、启发，避免在教学探索中走弯路的目的。
7.摄影作品在教育教学中的应用
- 叶步伟;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第11期
摘要：摄影器材的不断升级，使摄影作品在教学中的应用成为可能。从技术、与文字媒体的对比、与电视教材和动画的对比、学生审美能力的培养等几个层面论证了摄影作品在教育教学当中运用的可行性和必要性，并提出了摄影作品应用于教学当中所应注意的问题。
8.高职学校学生的心理问题及心理健康教育
- 石正东;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第11期
摘要：社会大环境的压力和家庭的影响使高职学生中的许多人不同程度地存在惧怕挫折、情绪不稳、学习困难、缺乏毅力等问题。这些问题如未得到及时解决，将导致学生出现一定的心理问题。对高职生的心理问题进行了分析，并提出高职生心理健康教育的相关内容。
9.高校研导科研管理及其政策改进对提升研究生办学质量的影响
- 曾繁华;陈吉;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第11期
摘要：随着科教兴国战略向纵深推进，作为科技创新主要力量的高校也面临着各项改革的巨大压力。介绍了我国高校研究生导师（简称研导）科研管理工作的现状，揭示了当前高校研导科研管理中存在的主要问题，并就通过改进高校研导科研政策，提升高校科研实力及研究生办学质量提出了相关建议。
10.关于举办第四届“教育技术理论与实践”征文评选活动的通知
- 无;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第11期
摘要：各市、州、直管市及林区电教馆(站),江汉油田教育实业集团电教部门:为了进一步推动教育技术在新课程背景下的应用与创新,交流信息技术的教育应用经验,检验基础教育课程改革的实施情况和教育信息化事业的发展成效,
11.基于贯一设计的学习者共同体学习环境研究
- 刘明国;丛国凤;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第2期
摘要：由于学校设计的传统教学情境的贫乏性，使学生丧失了对学习的兴趣和习得自主学习能力的机会，也丧失了持续学习的前提，在一个要求终生学习的社会，这意味着教育的彻底失败。通过对贯一设计原则的分析，提出了关于学习者共同体的学习环境创设的新观点。
12.信息技术与课程整合实施的阻抗分析
- 廖倩;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第2期
摘要：信息技术与课程整合作为新一轮课程改革的发展方向和全面推进基础教育改革的必要途径，实施过程中遇到了各种阻力和困难。从学校管理、信息基础设施、教师、学生、教育信息资源、评价机制等6个方面分析了信息技术与课程整合实施的阻抗，提出了推进信息技术与课程整合有效开展的措施。
13.旅游专业多媒体教学模式及内容研究
- 刘沙;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第2期
摘要：多媒体是一种视听并用，音像同步的电化系统。它不仅能调动学生的视觉听觉，而且能为学生提供真实的模拟环境，被广泛应用于旅游专业的教学，在提高教学质量方面效果明显。根据教学实践论述了多媒体技术在旅游专业教学过程中的运用。
14.信息化教学设计探析
- 冯丽丹;陆美玉;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第2期
摘要：信息化教学设计是在建构主义理论的指导下，以多媒体和网络为基本媒介发展起来的一种新型教学设计形式。阐述了信息化教学设计的基本原则，并对信息化教学设计过程中的教学目标分析、学习问题与学习情境的创设等重点内容进行了讨论。
15.移动学习在高校教育中的应用研究
- 云玉芹;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第2期
摘要：移动学习是继数字化学习后出现的新型学习模式，是教育技术领域研究的一个新热点。如何充分有效地使用移动通讯技术以辅助各类教学和学习成为移动学习研究的中心，从移动学习的概念、特点、优势以及当前国内的研究情况等方面，阐述了移动学习在高校教育中应用的可行性。
16.远程学习者的媒介素养教育
- 李杰荣;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第2期
摘要：媒介素养是生活在信息环境中的现代人必须具备的核心素养之一。在现代远程教育中，学习者几乎都是通过媒介进行教学信息学习的。对于远程学习者来说，媒介素养教育更加紧迫。当前远程学习者的媒介素养存在一定的缺失，介绍了媒介素养教育的概念，分析了远程学习者媒介素养的现状、成因及重要性。并针对存在的问题。提出了一些加强远程学习者媒介素养教育的策略。
17.高师教育技术公共课教学中存在的问题与解决对策
- 王胜;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第2期
摘要：分析了高等师范院校《现代教育技术》公共课教学的现状和问题，提出了建设基于校园网的网络课程，建设兀甲学习站，推荐专业网站及专业论坛，实施分组实验教学和改变学期评价方式的解决对策。
18.基于Moodle平台的远程教育学习评价探析
- 王俊杰;董亚琼;杜泽娟;黄国华;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第2期
摘要：远程教育评价是近年来教育研究的热点，而Moodle作为一个开源的网络平台应用于远程教育中，使多元化的远程教育评价成为可能。从远程教育评价的发展趋势入手，对Moodle平台进行远程教育评价的理论基础、Moodle在远程教育评价中的应用、Moodle在远程教育评价中的特点和优势等进行了论述，旨在进一步优化以Moodle开展的远程教育评价。
19.博客在大学英语教学中的应用研究
- 邓红;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第2期
摘要：博客作为继BBS，E—mail，ICQ之后的第四种网络沟通方式，已应用到教育领域。介绍了博客的特征优势，讨论了博客的教学功能，并以建构主义为理论依据，提出了博客作为大学英语教学工具的观点。
20.大冶市召开农村中小学现代远程教育工程应用工作现场促进会
- 朱国祥;熊光明;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第12期
摘要：2008年11月14日，湖北省大冶市农村中小学现代远程教育工程应用工作现场促进会在大箕铺镇中学召开。促进会围绕着观摩学习远教资源应用课例展开，进行了远程教育管理、应用经验交流，下发了书面经验交流材料和远程教育工程迎接国家检查验收的相关要求。总结和部署了农村中小学现代远程教育工程建设、管理和应用工作。各乡镇中心学校督导员及分管装备和教学的干事、市直学校校长及分管教学副校长、全市中小学远程教育项目应用管理教师代表、市教育技术装备站、市教研室主要负责人及有关人员、市教育局相关科室人员等近200人参加了应用工作现场促进会。
21.基于ASP．NET2．0和XML的教学互动平台的设计与开发
- 钟久申;雷体南;丁永刚;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第10期
摘要：基于ASP．NET2．0和XML的教学互动平台，充分利用最新网络技术和学习资源，为师生提供了一个网络教学环境和互动平台。在分析了教学互动平台的相关教育教学理论基础上，主要对教学互动平台的分析、设计以及主要技术的实现进行了论述。
22.教育技术及其学科定位
- 张雪;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第10期
摘要：对技术认识的不同，导致了人们对于教育技术的认识或定位存在差异，也就相应地形成了不同的教育技术学学科定位，而学科定位的不同预示着研究问题领域的不同。为了教育技术学的健康发展，讨论学科定位问题就显得十分重要。
23.多元智力理论在项目学习中的应用
- 彭浩;王忠华;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第10期
摘要：美国心理学家霍华德·加德纳对传统智力观提出了质疑，进而提出了多元智力理论，认为人是由9种不同的智力项组合成的个体，每个人都有不同的智力特征。多元智力理论在教育领域得到了广泛应用。分析了多元智力理论在项目学习中应用的可行性，实证研究了多元智力理论指导下的一个项目学习案例。
24.经贸英语课程资源的开发与利用
- 王冠;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第10期
摘要：随着高校新一轮课程改革的开始，课程资源的开发与利用成为了教育界各个领域研究的热点。经贸英语课程资源具有一定的广泛性、应用性、实践性和开放性。从开发利用资源的途径和策略等方面进行了探讨，分析了在经贸英语课程资源开发与利用的过程中，如何转变学生的学习方式，并促进教师专业素质的提高。
25.PTP在高职生培养中的应用研究
- 童加斌;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第10期
摘要：针对我国应用型人才培养不力的现状，对我国高等学校人才培养申存在的缺点与不足加以分析与探讨，对PTP（Project teaching pattem）理论在应用型人才培养中的运用进行了探讨，以期改善高校内部人才培养模式，真正促进应用型人才的培养。
26.基于成就归因理论的网络自主学习平台的设计
- 王亮;杨玉强;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第1期
摘要：以韦纳的成就归因理论为基础，设计出一个能够引领学习者在系统的反馈下，对自己的学习行为和学习效果进行合理归因后保持自己的成就动机。从而轻松、愉快、高效地完成自我知识建构的网络自主学习平台。
27.远程虚拟学习共同体的合作过程研究
- 叶海智;王富强;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第1期
摘要：合作学习是远程教育的一种基本学习方式，远程学习者处于相对分离的状态．因而形成了远程虚拟学习共同体。从远程合作学习的特性出发，提出了远程虚拟学习共同体的合作过程模型．并将远程虚拟学习共同体的合作过程分为学习的计划过程、行动过程和人际过程。详细地分析了影响这些过程的具体因素和实施策略．并对整个学习过程的反思与评价进行了探讨。
28.对我国教育技术学学科建设问题的反思
- 白杨;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第1期
摘要：针对我国教育技术学在学科体系构建、专业课程设置、研究队伍建设和专业人才培养等4个方面所存在的问题，提出了相应的解决策略，即学科体系系统化、课程设置合理化、队伍建设规范化和培养目标明确化。广大教育技术人员要不断更新观念，重视理论研究、课程设置和专业队伍建设等方面的问题，用最新的理念和技术手段探索出一条具有中国特色的教育技术学科发展道路。
29.高校教育技术与大学生隐性德育
- 张杰;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第1期
摘要：隐性德育是大学生德育的重要组成部分，高校教育技术对大学生隐性德育具有重要作用。从高校教育技术发挥隐性德育功能的3个层次看，主要存在3种形态：物质形态、制度形态、精神形态。教育技术实现隐性德育功能的3个途径分别是教育技术软件提供优质资源、教育技术硬件创设育人环境、教育技术潜件提升制度规范和精神高度。
30.欢迎订阅2008年《中国电化教育》杂志
- 无;
- 《软件导刊.教育技术》 | 2008年第1期

软件导刊.教育技术的期刊信息

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语言：中文
热门主题：信息技术教育技术教学设计教育信息化课堂教学模式课程远程教育教育高校
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