兴趣引导训练在青少年篮球培训中的效应研究——以主观能动性为例

摘要

通过文献资料法、专家访谈法、实验法、对比法等对对兴趣引导训练在青少年篮球培训中的效应进行研究,分析兴趣引导训练在青少年篮球培训中主观能动性的特点。研究结果表明:在经过兴趣引导训练后,实验组青少年篮球运动员对篮球的参与兴趣显著提升;而因传统训练方式,出现部分青少年篮球运动员因训练内容单一、枯燥出现参与兴趣下滑的现象;采用兴趣引导训练的实验组在训练过程中与教练员交流更为频繁;兴趣引导训练对青少年篮球运动员在提升自信程度以及提升合作意识方面效果明显。通过上述研究为提升青少年更好地参与篮球训练时训练积极性提供参考。