基于核心素养培养关键能力——以《钉子板上的多边形》的教学为例

摘要

《钉子板上的多边形》是五年级上册“综合实践”单元的内容,属于规律探索类课型,其价值不仅仅在于得出一个结论,而且重在让学生经历规律探索的一般过程与方法,积累数学活动经验,培养学生善于发现的眼光、科学严谨的态度和归纳概括的能力。本课内容的教学涉及数学抽象与逻辑推理的素养。基于培育学生数学核心素养与关键能力,由课外到课内,再由课内到课外,课堂中体现了数学的理趣。