让学生成为科学探究舞台中的'舞者'

摘要

@@ 科学课程标准明确指出:"教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密伙伴."也就是说,在科学学习活动中,学生是主体,舞台是学生的.然而大多时候,我们看到教师依然是课堂的主宰者,舞台上的"主角",而学生却成了舞台上的配角,甚至是台下的观众,这在很大程度上压抑了学生学习的积极性,影响了学生探究能力的提高与发展.如何把探究的舞台还给学生,让学生成为科学学习的主人,笔者在多年的教学实践中,努力构建"开放型"的科学探究舞台,放手把"舞台"还给学生,使课堂教学焕发出勃勃生机.