同伴教育对抗病毒治疗HIV/AIDS患者依从性、心理状态及自我管理能力的影响

摘要

目的 探讨同伴教育对抗病毒治疗( HAART) HIV/AIDS患者依从性、心理状态及自我管理能力的影响.方法 选择行HAART治疗的HIV/AIDS患者100例,按随机数字表法分为观察组、对照组各50例. 两组均给予一对一艾滋病知识、药物知识及服药依从性教育,观察组加以同伴教育,分别于干预前及干预后3个月采用自行设计调查问卷对饮食、运动、服药依从性及药物知识掌握情况、心理状态、自我管理能力进行评价. 结果 与干预前比较,干预3个月观察组(运动、服药)依从性好、相关知识掌握良好、心理状态良好、自我管理能力高所占比例升高(P均<0.05),且高于对照组(P均<0.05). 结论 同伴教育可提高HAART的HIV/AIDS患者运动、服药依从性,改善其心理状态,提高自我管理能力.