宏观上整体把握 微观上精心设计——一元二次方程概念教学研究

摘要

一、从整体上把握一元二次方程有关知识1.有关方程知识的学习流程方程是一个基本概念,古代数学家,为了寻找未知量,通过与已知量之间建立等量关系,借助数学运算得到结果。方程的本质是求未知数,方法是借助未知数所满足的关系将它找出来。《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011年版）》）在第三学段的“课程内容”中针对“方程与方程组”的要求。