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张仲坤;
无棣县教研室;
课堂教学结构; 历史课; 内在联系; 教师和学生; 解题规律; 解决问题的能力; 创新思维; 教学原则; 学而不思则罔; 提出问题;
机译:多样化“过程”推进多维度思维培育——初中历史课堂教学中关于“过程与方法”之初探
机译:多样化"过程"推进,多维度思维培育——初中历史课堂教学中关于"过程与方法"之初探
机译:捍卫马克思主义:对新印度人读《马克思的诱惑》的回应
机译:听和讲:使用深度学习生成声音场景的字幕
机译:读马克思的女权主义读物:对马克思的后结构主义解雇的批判性分析。
机译:您怎么知道读或听的是事实?
机译:说,听,写:以制图技术印刷的翻译网络讲,听和写:以制图艺术印刷的翻译网
机译:练JUNGLE JIm
机译:讲方言之前的方向听
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