科学教师的科学素养亟待提高

摘要

随着新课程的全面推开，小学科学教师课难上，理难辩的窘境越来越多。于是出现了一些教师寻找借口，胡乱搪塞的现象，甚至有的教师“以其昏昏，使人昭昭”，支支吾吾，从空想中编造伪科学来蒙混过关。在课堂上，往往是教师的预设不够严格，不够科学出现问题。