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王娜;
临沂市临港区坪上镇中心小学;
课后反思; “思”; 教育心理学家; 教师成长; 经验; 波斯纳; 狭隘;
机译:马克思的劳动价值论。根据伊萨克·伊里奇·鲁宾的著作进行反思。马克思的工作价值理论。艾萨克·伊里奇·鲁宾作品的反思
机译:反思今天的马克思:回应保罗·凯洛格和伊恩·安格斯对马克思关于资本主义替代概念的评论
机译:前瞻性数学教师教育中的课程研究:课后反思中的教学技术和悖论技术
机译:在课后托儿项目“课后托儿计划”中了解课后托儿职能的实际负担:第3部分:针对全国各地政府的问卷调查的考虑
机译:上课后的反思:中学理科老师的经验
机译:反思康复:理论与实践凯思琳·麦克弗森(Kathryn McPherson)芭芭拉·吉布森(Barbara E. Gibson)阿兰·莱佩莱格(AlainLeplège)编辑
机译:“我也不是马克思主义者。”对马克思主义与考古学之间关系的理论反思。 “我不是马克思主义者”。对马克思主义-考古学关系的理论反思
机译:课后照顾计划:NsLp小吃服务最佳实践。在课后护理计划中改进NsLp小吃服务的指南
机译:基于大数据和深度学习的课后活动中调解课后活动的方法和设备
机译:显示面板用于反思性展示和反思性展示
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