OBE理念下'原理、步骤、安全'思维导图实验预习评价模式研究——以《环境监测实验》为例

摘要

实验预习考核是实验教学和实验成功开展的"基石".疫情期间停课不停教,针对环境监测实验初步构建与实施了OBE教育理念下"原理、步骤、安全"思维导图实验预习评价模式,并以"水质COD的测定重铬酸盐法"实验为例对实验原理、实验步骤和实验注意事项的导图构建过程进行了阐述.该预习评价模式在实际教学中起到了事半功倍的效果,充分调动了学生的学习主动性,提高了学生的归纳总结能力,锻炼了学生的各项思维,而且教师可以对学生的学习效果更全面地进行评价.