新课标 新理念 新教法——物理探究式教学的几点思考

摘要

一．物理探究式教学的特点 1．提出问题——科学探究的前提 问题是思维和探索的源泉，是进行科学探究的前提。在教学中，教师可采用生活实例，投影、挂图、录像、演示实验等方法，生动再现与教学内容有关的物理现象，引导学生自主发现并提出问题。例如：在“波的衍射”一节的教学中．可让一学生在教室外讲话，造成“闻其声不见其人”的物理情景。引导学生：有墙、门的阻挡．为什么能听到声音？