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张小星;
机译:建立合作文化以支持教育者发展和学生学习。老师负责人了解成人学习的原则,并且知道如何在学校发展集体责任的协作文化。老师负责人利用这种知识来促进一个注重不断改进教学和学生学习的协作,信任和尊重的环境。
机译:学生老师对学习教学的思考:对数学和科学学生老师的初步培训后的研究
机译:通过成熟的专业技能来扮演成熟的责任和归属感的识别(以突尼斯EPS学生老师为例)
机译:大学生所察觉的“好老师”和“坏老师”人格模式的比较研究
机译:老师与学生的课堂互动:对语言,性别差异和学生对老师的看法的实验研究。
机译:老师对学生文本理解的监控:学生的关键词和摘要可以提高老师的判断准确性吗?
机译:根据班级管理概况分析生物老师对学生成功的责任感从课堂管理方面分析生物老师对学生成就的责任感
机译:逮捕对亲密伴侣暴力的影响:来自配偶殴打复制计划的新证据。研究简报。
机译:学生,老师,行政和研究协调员
机译:Imparo是一个互联网应用程序,可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时:客户在其所在区域搜索导师,然后根据个人资料做出决定,并制定时间表,以允许导师灵活地选择工作偏好,客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的,并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生,老师的工资就会增加,同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少(最多可容纳4名学生)。
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