从杂乱中寻找规律，在规律中善于发现特殊——浅谈高中自然地理学法指导

摘要

笔者在长期的高中地理教学中发现许多学生学习地理不得法,往往事倍功半,学生为此而困惑,大大影响了学生学习地理的积极性和学习效率。高中地理课程主要分为自然地理和人文地理两大部分的内容,学生普遍感觉学习自然地理知识是有一定难度的。因此,在日常教学中对学生进行自然地理学习方法的指导是十分必要的。