基于美术教材的模块整合与单元化教学研究

摘要

新课程改革背景下,高中美术课堂教学不再是简单的美术知识与技能传授,而是在此基础上发展和培养学生的美术核心素养。面对这一要求,高中美术教师在组织和开展课堂教学时,应立足于当前美术学习中的九大模块,对其中涉及的内容进行整合,最终以单元化教学模式展开教学。因此,在本论文中笔者根据核心素养下的高中美术教学要求,对模块整合下的单元化教学模式进行了分析与探讨。