在感悟中学习数学——一筐苹果和一筐草莓的感想

摘要

感悟是一种心理现象，也是一种心理过程，先有所感，方有所悟。在数学课堂中，教师不能过早地将具体的知识抽象化，感性的知识理性化，使学生匆匆跨过感性阶段而步入理性的殿堂，而应主要让学生自悟自得。