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叶敬华;
江苏省沭阳县怀文中学;
中和反应; 实验能力; 实验教学; 实验方案; 实验过程; 化学反应; 科学探究; 氢氧化钠溶液; 稀盐酸; 不良倾向;
机译:对学习者对科学探究的理解的有意义的评估-关于科学探究(VASI)问卷的观点
机译:明确和反思性的科学探究学习程序对科学探究性质的教学影响
机译:小学教师关于科学探究的信念,感知能力和报告的使用科学探究的知识,以促进学生对环境的了解和对环境的了解
机译:酸碱中和反应过程中的浓度分布测量和界面不稳定性分析
机译:教师的教学法和学科知识在计划和实施科学探究式教学以及评估学生的科学探究式学习中的作用
机译:分子医学调查单位:将患者护理和科学探究联系在医师 - 科学家培训中
机译:关于科学探究的看法:瑞典7年级和12年级科学探究的理解研究
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:氧化中和反应装置和氧化中和反应装置的操作方法
机译:高温废气的热电厂中和反应器
机译:蚀刻和中和反应容器以进行氧化锆表面处理
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