高职院校“两课”教学质量评价指标体系设置问题的思索

摘要

教学质量评价是促进“两课”教学质量提升的重要方法和手段，而教学质量评价指标的设置是教学质量评价的前提与基础。本文针对当前“两课”教学质量评价指标体系设置存在的问题，对于应该按照怎样的原则设置“两课”教学质量评价指标体系，以及包括哪些“两课”教学质量评价指标体系的内容进行了探讨。