小学信息技术教学中如何发挥任务驱动法的作用

摘要

任务驱动法作为一种新型高效的教学模式,对于智力开发处于初级阶段的小学学生群体而言,无疑具备了发散思维、辅助探析、提升学习的显著效用。本文以合理灵活地在小学信息技术实践教学之中普及应用任务驱动法为切入点,通过一系列教学思维模式的转变、教学途径方法的更新,充分调动学生群体的探究欲望与学习热情,继而全面系统地完成教、学、练之间的交互协作。