学生真的动手操作了吗?——小学数学教学中动手操作有效性的思考

摘要

动手操作是新课程所倡导的重要学习方式之一,然而课堂上许多操作是为操作而操作,缺少数学思考。有效操作不是为了操作而操作,而要通过操作的过程达到积累活动的经验,通过操作解决学生的困惑。要让操作成为学生的需求,使学生由被动操作变成主动操作。