基于项目驱动教学法在模电课程改革中的研究与探索

摘要

在机电类高职专业的《模拟电子技术》课程改革中引入项目驱动教学法，注重工学结合，引导学生发现问题、自我分析问题、解决问题的能力。选取适合高职学生的项目工作任务，以学生为主体，教师为主导，实施教学做一体化教学，有效地激发学生的学习兴趣。从实施的效果看，项目驱动教学法使学生的动手能力、创新能力有了明显程度提高。