工程设计类专业课程全过程多样化考核方法改革实践

摘要

以工程设计类课程为实施对象进行考核方式改革，形成全过程、多样化和开放式的综合考核方式。以突出学生学习能力、实践能力和创新能力等“三个能力”培养为目标；以“开卷考试+设计题目答辩”为主线，加大平时考核阶段考核比重，结合课程报告、课堂讨论等形式，提高教学效果，培养学生综合能力。