我国古代朴素的教育公平观研究

摘要

我国教育公平观的最初形成可以追溯至古代,孔子早在2000多年前就已提出“有教无类”以及“因材施教”的思想;随后各个历史阶段相继以此思想为依据,提出与当时社会相适应的教育思想.如徐干“导人必因其性”、孔颖达的“教人之法,随其年才”等因个人秉性、年龄不同而施以不同教育的相对性公平施教思想等等.本文将对我国古代朴素的教育公平观作一粗浅研究.