构建开放的课堂返还学习的权利--《三国鼎立》的教学与反思

摘要

新课标理念下的历史课堂教学不仅要关注教师教学方式的多元性，更要关注学生学习方式的多样化，要充分尊重学生的个性和发展，多角度启发学生的思维，真正还给学生学习的主动权，变单一、灌输式传授为双向式探究，变机械、被动的接受为灵活、主动的自主学习。