信息加工模式下文化传输教学法在高职英语口语教学中的应用

摘要

本文结合认知心理学“信息加工”理论，把人类认知中信息加工过程(信息输入---信息加工---信息输出)与高职英语教学中的文化传输过程(强调母语文化及目的语文化导入、文化融合、文化创新)一一对应，运用信息加工各阶段的规律和特点对文化传输各阶段进行指导和帮助，并系统地应用到英语教学口语环节中。