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基于教育生态学理论的高职英语听说课翻转课堂教学设计

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摘要

本文以生态学原理为研究基础,采用时下风靡的翻转课堂模式来重新构建高职英语听说课堂,通过讨论课前自主学习资源的准备和课堂学习的具体实施,努力营造和谐的课堂生态环境,构建可持续发展的生态化英语听说课堂.

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来源
《科技视界》|2016年第14期|218260|共2页
作者
陈业丽;
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作者单位

淮安信息职业技术学院,江苏淮安223003;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
教育生态学; 高职英语听说课; 翻转课堂;
入库时间 2022-08-18 11:10:05

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