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成中梅; 袁晓萍;
中国地质大学;
组织学习; 学习型组织; 第五项修炼; 理论模型; 激励;
机译:探索组织学习的概念:学习型组织不只是一群“学习型人”
机译:还在寻找学习型组织吗?彻底阐明第五纪律:学习型组织的艺术与实践
机译:作为悖论的学习型组织对学习型组织的存在也意味着与之相反
机译:学习型组织的本质:基于学习型组织的集成过程模型构建的七个隐喻
机译:考察系统中团队学习变量之间的交互作用,重点是组织学习和学习型组织:对东南一家大型教学医院的护理团队的研究。
机译:学习型组织调查-评估对组织学习的看法
机译:学习型组织的学科对护理教学合作伙伴关系过程的贡献学习型组织的学科对护理教学辅助过程的贡献对学习型组织的学科对教师和临床护理过程的贡献合伙
机译:陆军学习型组织问卷:制定有效可靠的学习型组织特征衡量标准。
机译:用于学习烧结矿石组织组织组织的装置,用于学习组织组合物的方法和学习组织组成的程序,以及用于改变烧结制造条件的装置,制造条件改变方法和制造条件变化计划
机译:使用知识管理建立学习型组织
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