土建类多专业联合毕业设计创新与实践

摘要

以学科为导向的传统毕业设计教学范式与现代工程实践相矛盾，单一学科培养模式难以适应现代工程革命和建筑市场对人才的要求。通过剖析毕业设计与现代工程、人才培养与市场需求的关系，基于“学生为主体，教师为指导”的教育理念，提出多专业联合毕业设计新型实践教学模式，整合多专业教学资源，以优化培养对象的知识、能力和素质结构。