我国高师院校教师教育课程改革的现状与思考

摘要

在我国教师教育改革发展的宏观背景下，高师院校以提升教师教育质量为目标，以“优化结构、强化实践”为改革路向，着力在课程结构、课程内容、课程比例等三大方面开展教师教育课程改革，改革具备适时性、专业性、适应性、实践性等特点。未来应处理好学术性与师范性、延长时间与提升质量、门类设置与结构整合、职前培养与职后培训、课程改革与学理基础等五对关系。