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郑洪艳;
吉林省吉林市丰满区第二实验小学;
吉林吉林132000;
性别平等教育; 五大发展理念; 性别公平;
机译:莫琳·戴利·高金(MAUREEN DALY GOGGIN)和贝丝·福克斯(BETH FOWKES TOBIN),《妇女与针线活和纺织品的物质文化》,1750-1950年;莫琳·戴利·高金(MAUREEN DALY GOGGIN)和贝丝·福克斯(BETH FOWKES TOBIN)(编辑),《女性女性》 1750至1950年:消费欲望和实践行为;莫琳·戴利·高金(MAUREEN DALY GOGGIN)和贝丝·福克斯(BETH FOWKES TOBIN)(编辑),《妇女与事物》,1750-1950年:性别平等的物质策略
机译:教室中性别平等观察协议的制定和验证:实现教育中的性别平等
机译:通过教育的平等途径:性别(in)平等和母亲教育对比利时当地人和移民中的独家母乳喂养的影响
机译:基于两性平等在恢复西巴帕妇女Kokoda环境中父权制文化的基于性别平等的伊斯兰教育紧迫感
机译:对台湾四年制技术学院学生中性别刻板印象,性别平等态度和性别平等教育需求之间的相互关系进行的研究。
机译:通过教育实现平等的途径:性别(不平等)和母亲教育对比利时本地人和移民纯母乳喂养的影响
机译:推进性别平等:从概念到行动
机译:性别平等夹克和纽扣结构
机译:性别平等感和准备
机译:性别平等
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